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校園一卡通在數(shù)字化校園整合中的研究與探討

文章出處:http://m.overnightmodel.com 作者:裴 沛 人氣: 發(fā)表時間:2008年04月29日

[文章內(nèi)容簡介]:校園一卡通在數(shù)字化校園整合中的研究與探討針對高校數(shù)字化教學(xué)資源離散的現(xiàn)狀和整合的需求,提出了基于一卡通的“1+x”整合思路.并通過對整合關(guān)鍵技術(shù)框架的分析,討論了利用門戶、LDAP、web Services等實(shí)現(xiàn)資源整合技術(shù)的方案。

前言

在高校數(shù)字化校園的發(fā)展過程中,越來越多的高校建設(shè)了校園網(wǎng)工程和一卡通工程,但是由于校園網(wǎng)的建設(shè)往往和校園一卡通的建設(shè)時間不同,互有先后,并且,兩種體系的技術(shù)也在不斷的發(fā)展和變化,造成校園網(wǎng)及其基于校園網(wǎng)建立的各種應(yīng)用系統(tǒng)和校園一卡通系統(tǒng)的相對獨(dú)立性。

本文就如何解決上述的問題,把一卡通系統(tǒng)和校園網(wǎng)系統(tǒng)有機(jī)的融合起來,構(gòu)建新型的、高度整合的數(shù)字化校園模型.提出了基于一卡通的“1+x”整合思路。

一、一卡通在數(shù)字化校園中的特點(diǎn)和定位

1.一卡通的系統(tǒng)特點(diǎn)

校園一卡通系統(tǒng)是利用計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、終端等設(shè)備,充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,借助卡片載體,實(shí)現(xiàn)先進(jìn)的信息化管理的系統(tǒng)。從IC卡數(shù)據(jù)角度出發(fā),通過對Ic卡應(yīng)用流程的系統(tǒng)分析,整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可劃分為四個層次,即Ic卡數(shù)據(jù)的采集、傳輸、處理、應(yīng)用。系統(tǒng)注重實(shí)時性。

校園一卡通系統(tǒng)的運(yùn)行模式一般有實(shí)時通訊和非實(shí)時通訊兩種方式。目前主流的校園一卡通系統(tǒng)結(jié)合了兩種運(yùn)行模式.既可以聯(lián)網(wǎng)使用,也可以脫網(wǎng)使用。聯(lián)網(wǎng)時,系統(tǒng)以聯(lián)機(jī)通訊方式進(jìn)行,各種數(shù)據(jù)自動進(jìn)行交換。一但網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障,支付識別介質(zhì)的卡片及終端設(shè)備仍然可以脫網(wǎng)正常使用,終端設(shè)備具有聯(lián)網(wǎng)/脫 網(wǎng)使用自適應(yīng)功能。以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的案例為例,網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)架構(gòu)如下:

(1)組網(wǎng)技術(shù)選擇:校園一卡通主干網(wǎng)采用快速以太網(wǎng)交換??焖僖蕴W(wǎng)作為現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的主干,無疑是一種經(jīng)濟(jì)的選擇??焖僖蕴W(wǎng)的主要優(yōu)點(diǎn)在于技術(shù)成熟和投入成本低,同時可通過與交換技術(shù)的結(jié)合.滿足中等規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的需要。子網(wǎng)采用RS485星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu),與以太網(wǎng)通過協(xié)議轉(zhuǎn)換器進(jìn)行無縫地聯(lián)接,保證數(shù)據(jù)的實(shí)時傳送
(2)網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的選擇:在為一卡通系統(tǒng)豐干選擇底層的通信協(xié)議時,為了保證網(wǎng)絡(luò)的開放性和兼容性, 選擇TCP/IP作為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的通信協(xié)議。TCP/IP可支持不同類型操作系統(tǒng)和通信方式的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之間的通信,包括以太網(wǎng)、FDDI、令牌環(huán)網(wǎng)、x-25分組交換機(jī)網(wǎng)和幀中繼網(wǎng)等。子網(wǎng)選擇RS485通信協(xié)議。采用RS485通信協(xié)議可以降低造價,使一個終端設(shè)備的通信距離擴(kuò)展到1200M .遠(yuǎn)超過以太網(wǎng)終端設(shè)備100M 的局限。

2.一卡通在校園網(wǎng)中的定位

在大多數(shù)情況下,典型意義上的校園一卡通系統(tǒng).是基于IC卡食堂飲食消費(fèi)系統(tǒng)發(fā)展而來,由于其涉及經(jīng)濟(jì)消費(fèi)、強(qiáng)調(diào)身份
認(rèn)證和授權(quán)的特性,繼而在門禁和通道、考勤等對身份識別、認(rèn)證要求嚴(yán)格的應(yīng)用中擴(kuò)展開來,并向校園網(wǎng)的其他領(lǐng)域擴(kuò)充,例如圖書館的借書卡、醫(yī)務(wù)室的醫(yī)療卡,當(dāng)然這些子系統(tǒng)在發(fā)展過程中,是以接口對接的方式進(jìn)行耦合。

對于高校校園網(wǎng)中不同的應(yīng)用系統(tǒng)來說,各個系統(tǒng)都有自己獨(dú)立的用戶管理和權(quán)限管理系統(tǒng),即擁有自己獨(dú)立的認(rèn)證和授權(quán)方式。為了消除這些信息孤島和應(yīng)用孤島,信息資源的整合和應(yīng)用整合,是目前校園網(wǎng)發(fā)展的目標(biāo)之一。不同的系統(tǒng)分別代表著分布式系統(tǒng)的不同安全域,它們之間相互不信任。而統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng),就是要在本來相互不信任的安全域之間,建立信任關(guān)系。一卡通系統(tǒng)在身份認(rèn)證和密碼識別以及用戶授權(quán)方面具有優(yōu)良的特性,由此,建立以一卡通的身份認(rèn)證為基礎(chǔ)的數(shù)字化校園的模型是可行的。

本文關(guān)鍵詞:校園一卡通在數(shù)字化校園整合中的研究與探討
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