校園飲水狀況及凈水需求的分析

文章出處：http://m.overnightmodel.com 作者：慧聰網(wǎng) 人氣： 發(fā)表時間：2020年01月25日

一、現(xiàn)階段校園飲水狀況分析

    1、校方飲水安全問題分析

    學校衛(wèi)生中，供水衛(wèi)生是其內(nèi)容的重要組成，同校內(nèi)食品衛(wèi)生和公共衛(wèi)生安全息息相關(guān)。當前，我國高中以上學校集中住宿的現(xiàn)象十分普遍，寄宿學生的數(shù)量得到了迅速的增長，并呈現(xiàn)出逐步向中、小學延伸的態(tài)勢。而縱觀我國學校飲用水的衛(wèi)生安全狀況，其亦存在著不同程度的問題，這就構(gòu)成了師生身體健康的潛在威脅。因此，對學校飲用水的衛(wèi)生安全狀況進行分析，明確其存在的問題十分必要，從而提出一些合理化建議，來進一步規(guī)范學校飲用水的衛(wèi)生安全。

    飲用水的維護措施不到位。而就當前學校飲用水的維護措施來看，雖然已經(jīng)較為完備，特別是一些一線城市院校，已經(jīng)對水質(zhì)衛(wèi)生的維護措施有了足夠的重視，且同近些年相比，進步十分迅速。但縱觀其整體，很多學校仍存在不足，表現(xiàn)為學校水箱（池）周圍環(huán)境不容樂觀，雜物、垃圾多，且清掃頻率遠達不到衛(wèi)生標準。極少數(shù)甚至存在人畜糞便和死鼠。一些學校表現(xiàn)為不同程度的水箱（池）封閉不嚴，設(shè)施簡陋，蓋子不上鎖，生銹不更換，未加防護罩，蛛網(wǎng)纏繞等問題，這使得鼠類、昆蟲、蚊蠅可以直接進入，嚴重威脅到校方飲用水的衛(wèi)生和安全。

    2、學生飲水現(xiàn)狀分析

    目前學生中存在的不良飲水習慣，不注意飲水，每日飲水量不足，如今人們對飲水的認識程度遠趕不上“吃”，認為吃要講健康，而飲水只用來解渴，不渴就不喝。中小學生在學校的大部分時間是在課堂上度過，學校飲水設(shè)施不完善，不是想喝水就立即能喝到，時間長了，喝水欲望就減弱了。

另外學生也沒有主動飲水的習慣。人體內(nèi)細胞不斷進行代謝，排出廢物，散發(fā)熱量，都會損失水分，保持體內(nèi)環(huán)境的恒定，因此保持人體每日水分攝入與排出平衡十分必要。

學生每日攝入的水主要來源有三種途徑：飲水；食物中所含水；固體有機營養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)生物氧化過程中產(chǎn)生的代謝水。其中代謝水來源很少，只占總攝入量的8%左右。60%是靠飲水來補充，飲水對保持每日機體內(nèi)水的動態(tài)平衡，尤其是保持血管中血漿穩(wěn)定，即血液循環(huán)穩(wěn)定起起很大作用。當飲水不足時，身體內(nèi)缺水程度較嚴重，引起相對的滲透壓增高，水則由組織間液向循環(huán)內(nèi)液流動，呈現(xiàn)早期脫水現(xiàn)象。若這時水分補充不及時，缺水嚴重，細胞內(nèi)液的水則流向組織間液，這樣就產(chǎn)生細胞內(nèi)脫水。脫水嚴重就損傷細胞，尤其易損傷腦細胞，所以中小學生應(yīng)養(yǎng)成主動喝水的習慣。

    現(xiàn)在許多家長普遍反映孩子就是不愛喝水，而喜歡喝帶氣、帶甜味、帶酸味的飲料。應(yīng)當強調(diào)喝飲料不能代替飲水，這些帶甜、酸味道的飲料不但容易造成學生厭食與厭水，長期下去還會造成學生的營養(yǎng)缺乏癥，造成學生酸性體質(zhì)。

    作為飲用水除了要講安全衛(wèi)生外，更重要的是要講水的營養(yǎng)與健康，要符合學生人體生理需要的水。

    3、學校飲水難題

    目前關(guān)于校園飲用水的安全隱患問題和收費公平合理等問題已成為大多數(shù)學校面臨的難題。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前部分學校還是用鍋爐燒開水供應(yīng)學生飲用，學校每年因燒鍋爐供應(yīng)開水需要投入不少費用，且每年都有報道稱學生因飲用不合格的水而引起學生患有細菌性痢疾、肝炎、腸炎、血管病、結(jié)石病等疾病。

隨著人們生活水平的提高，目前大部分學校統(tǒng)一為學生到市場購買桶裝水，購買桶裝水的費用由學生分攤，這樣使學校方面收費不公平的難題產(chǎn)生了。平均攤費，多喝少喝浪費大，學生家長有意見。

桶裝水由于生產(chǎn)、包裝、儲存及運輸過程中有難免造成水的二次污染和安全隱患，因此在健康、安全方面也很難保證；桶裝水需要打電話訂購：時有遭遇缺水的尷尬；而且桶裝水價格偏高對貧困學生來說長期飲用經(jīng)濟負擔加重。若由學校出錢為學生購買桶裝水，在經(jīng)濟和管理方面大大的增加了學校的負擔。

    為了學生能喝上相對安全的水，家長就讓孩子自己準備開水去學校。自帶水使得家長學生都麻煩，每天離家時都要多一道“備水”程序，學生除了書本還要加入一壺水，加重孩子負擔。家庭條件較好的家長就給點零用錢，讓學生自己到小賣部買水喝。許多小孩為了吃零食，寧愿不喝水，更有甚者拿去打游戲，買玩具。容易養(yǎng)成孩子隨意花錢不懂節(jié)約的習慣，*重要的是影響了身體健康。

    二、校園常規(guī)普遍鍋爐水問題：

    1、沒有實施鍋爐水處理

    目前有些鍋爐由于容量比較小或者是僅僅在冬季被使用而常常沒有得到人們的重視，而且那些管理小型鍋爐的人員往往對鍋爐水處理的經(jīng)驗不夠，在鍋爐管理過程中沒有對小型鍋爐實施有效的鍋爐水處理，使得鍋爐發(fā)生結(jié)垢或者腐蝕等現(xiàn)象，久而久之對鍋爐的管理造成了嚴重的影響。

    2、鍋爐水處理方法不當

    目前有不少企業(yè)單位為了能夠節(jié)省更大的開支常常會對鍋爐水的處理采取不科學方法，而且在鍋爐水處理的過程中所使用的各種工具、器械等也都不符合相關(guān)的規(guī)定，比如'三無'的電子防垢儀器和防垢劑等。從個人利益上講，這種做法不僅能夠減去化學藥品的花銷還能夠免去水質(zhì)分析人員的開支，但是卻不能從根本上解決鍋爐結(jié)垢和腐蝕的問題，同時不但造成了能源的浪費還會降低鍋爐的使用壽命。而且，如果防垢劑使用不當還會對鍋爐的保護起到相反的作用，加快鍋爐的結(jié)垢和腐蝕，給鍋爐的正常運行帶來了嚴重的威脅。

    3、沒有重視鍋爐水pH值

    一般對于蒸汽類型的鍋爐來說給水硬度指標是非常重要的，鍋爐水硬度的高低往往會影響到后期的結(jié)垢和腐蝕問題。如果鍋爐水的硬度較高會使得鍋爐水因蒸發(fā)而發(fā)生結(jié)垢，而且熱水鍋爐相對來說就更加容易受到腐蝕。

    4、鍋爐水處理設(shè)備問題

    如果鍋爐水在處理時所使用的水處理設(shè)備出水的質(zhì)量不好，并且出水效率不高往往會加快鍋爐的結(jié)垢以及腐蝕。其主要原因就是樹脂使用不當使其受到破壞*終發(fā)生氧化；或者是鐵制鍋爐的內(nèi)壁沒有得到及時、適當?shù)奶幚韺е聵渲l(fā)生鐵中毒；再或者是將河水作為鍋爐用水之前沒有進行過濾處理，使得樹脂被淤泥堵塞而不能夠發(fā)揮出正常的作用。

    5、水質(zhì)化驗管理不合格

    相關(guān)單位沒有對所使用的鍋爐制定嚴格的規(guī)章制度，而且對于一些常規(guī)指標，如鍋爐給水以及鍋爐蒸汽都沒有給予明確；同時有些水質(zhì)檢測人員素質(zhì)較低、責任心不強，對于水質(zhì)化驗的數(shù)據(jù)沒有給予重視，更有甚者會對相關(guān)的數(shù)據(jù)弄虛作假以應(yīng)付上級部門的檢查。

    6、鍋爐排污方面處理不當

    當前鍋爐在進行排污處理過程中往往存在兩方面的問題：一方面就是鍋爐工人為了減少排污過程中產(chǎn)生熱量損失而不對鍋爐進行排污處理；另一方面就是鍋爐排污人員對鍋爐的質(zhì)量太過重視而造成排污過大使得熱量損失嚴重。

    三、什么是健康飲水標準？

    標準的直飲水是≤50mg/L，標準的生活用水≤500mg/L

    TDS值溶解性總固體小于等于50為符合國家直飲水標準。